※長庚醫院托兒所

蒙氏生活技能課程
「日常生活教育」是蒙特梭利環境裡，最早介紹給孩子的工作，它包括基本動作、生活禮儀、小肌肉發展訓練、動作的控制、照顧自己、以及照顧環境等等項目，都與我們的生活息息相關。主要目的在訓練幼兒肢體動作的協調能力，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎，並培養孩子的耐心與注意力、手眼協調及互助、愛物的好習性。

感官教育指的是感官能力的培養，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺及立體觸覺等，若能在零到六歲感官的敏感期提昇其敏感度，對以後的學習將產生非常大的影響。


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桃園縣龜山鄉長庚醫護社區77號
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讀經背誦
兒童讀經的方式，不求理解，只是背，表面上看來，還是左腦的訓練而已，然而就因為在背經的過程當中，完全鬆懈、有趣，使腦波從β波轉換至α波，也就是說，讀經背經的小孩一而再、再而三地有機會舒解身心壓力，並能在α波的腦與潛意識互動過程中加強了創造力、靈感、注意力、判斷力及記憶力。 　　兒童讀經背經的過程類似唸唱，眼睛看經典文字為透過視覺作用刺激右腦，而唸唱的律動也啟動了右腦，至於仔細整理辨字以便記憶則是左腦的工作，所以，整個讀經過程恰恰動用了左右腦功能，使左右腦運作得以同步，根據研究，左右腦能有同步效用時，學習能力可增加２至５倍。


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棋藝技能
營造下棋的環境, 第一盤棋給孩子贏, 多觀棋,從中學習棋法, 經常討論下棋招式, 是學習下棋的不二法門 棋藝
1.學棋的目的不在於勝負輸贏之爭,而是著重於啟發智慧能以修身養性o
2.學棋的過程中培養孩子膽大心細的個性 因為膽大,孩子有放手的勇氣,對自己有信心,進而有多方嚐試的意願o 因為心細,孩子的警覺性與敏感度提高,對事理的因果能更進一步的去了解o
3.父母與孩子一同下棋,不僅可增進親子間的互動,更可為平(實)時的家庭生活帶來無限樂趣,其可謂是----兩全棋美o
4.藉由觀棋及控棋之過程,培養孩子靜心思考,瞻前顧後及毋嬌毋躁的個性o
5.讓孩子藉由玩棋的運籌帷幄中,訓練孩子的多向思考與邏輯推理能力,如此便可達成所謂的舉一反三及觸類旁通o

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閱讀小書蟲
愈來愈多的科學研究發現，閱讀能激發孩童的想像力、創造力、感受力、記憶力和理解力，孩子透過閱讀認識世界、探索未來、感受喜悅。所長媽咪率先開闢了「所長媽咪說故事」帶領孩子進入故事天地，為讓閱讀能深植幼兒的生活中於是發揮班級力量以「每週一書」、「午間老師說故事」使得閱讀成為學習成長的一部份，所長媽咪更引領行政老師利用晨光時間為孩子說故事讓閱讀的小種子在每位孩子的心中發芽，九十六年發揮老師們的創意將繪本故事變成一幕幕的故事劇場，這樣的氣氛感染了願意為深耕閱讀付出的義工家長們，這批可愛的爸媽們深入每班為孩子們說著一個個精采的故事。將閱讀活動加入品格教育，使得閱讀活動變得更有意義，為達此願將推動「小書蟲~閱讀紀錄卡」讓好書能互相分享，也藉此達到幼兒主動閱讀的熱情及喜愛。

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